让童心在文化中浸润
3月17日,市27中多媒体教室内座无虚席。北京大学教育文化战略研究所王继华教授激情宛如的演说更有了来自我市各幼儿园严肃就学的园长和老师。他们内敛收到赞叹声,内敛愈演愈烈出有冷淡的掌声。 王继华教授是教育文化发展战略和家庭文化育人理论的创始人,仍然致力于教育文化研究,被教育界被誉为当代最热门的教育演说艺术家。 在当天的培训会上,王继华从什么是文化开始谈起,深入浅出地讲解了文化的特征、文化的功能和文化的价值。
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本文摘要:3月17日,市27中多媒体教室内座无虚席。北京大学教育文化战略研究所王继华教授激情宛如的演说更有了来自我市各幼儿园严肃就学的园长和老师。他们内敛收到赞叹声,内敛愈演愈烈出有冷淡的掌声。 王继华教授是教育文化发展战略和家庭文化育人理论的创始人,仍然致力于教育文化研究,被教育界被誉为当代最热门的教育演说艺术家。 在当天的培训会上,王继华从什么是文化开始谈起,深入浅出地讲解了文化的特征、文化的功能和文化的价值。

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3月17日,市27中多媒体教室内座无虚席。北京大学教育文化战略研究所王继华教授激情宛如的演说更有了来自我市各幼儿园严肃就学的园长和老师。他们内敛收到赞叹声,内敛愈演愈烈出有冷淡的掌声。    王继华教授是教育文化发展战略和家庭文化育人理论的创始人,仍然致力于教育文化研究,被教育界被誉为当代最热门的教育演说艺术家。

    在当天的培训会上,王继华从什么是文化开始谈起,深入浅出地讲解了文化的特征、文化的功能和文化的价值。他说道,文化的特征就是创意,文化的功能就是变化,文化的价值就是汇聚一所学校的实践中理解。研究文化育人,就是为了要把文化的价值流经园所的发展中,让童心在文化中增生,借以幼儿的人性美德茁壮。

幼儿园阶段文化育人的主要任务是让孩子构成较好的习惯,即在教育过程中让孩子构成为人处世的品质以及思维的方式等。同时,也不要忽视孩子的主体性培育,不要忽略孩子的个性发展,不要忽略在玩中学和在习中玩游戏,不要忽视对孩子想象力的维护,要侧重对幼儿教师的培育。

    市教育局副局长曹鑫伟在拒绝接受记者专访时说,王教授的报告高屋建瓴、高瞻远瞩,给大家一种思维和办学中所必须的力,增进了与会者观念的改变和能力的提升,并在实践中操作者层面上有所反省和糅合。这次培训不会,对提高我市幼儿园的文化建设和身体健康发展起着了大力的推展起到。


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