安阳市殷都实验中学召开四年级语文特色课型研讨会(图)
5月8日上午,安阳市殷都实验中学开会四年级语文特色课型研讨会。范瑛校长及小学部全体语文教师参与了研讨会,洹滨小学张忠芳校长及该校教学骨干等人应邀参加了参访和研讨。 长久以来,农村学生在预习方面仍然是个弱项,后遗症了老师多年。课前预习是自学过程的第一步,是学生自己思索,自己动脑,自己解读的过程,对自学效率具有最重要意义。
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本文摘要:5月8日上午,安阳市殷都实验中学开会四年级语文特色课型研讨会。范瑛校长及小学部全体语文教师参与了研讨会,洹滨小学张忠芳校长及该校教学骨干等人应邀参加了参访和研讨。 长久以来,农村学生在预习方面仍然是个弱项,后遗症了老师多年。课前预习是自学过程的第一步,是学生自己思索,自己动脑,自己解读的过程,对自学效率具有最重要意义。

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该校四年级三位语文老师陈丽、史利君、付文青平均仅靠,满怀教育激情,本着凡事预则立,不预则废原则,严肃探寻高效课堂,融合学生年龄特点,有计划、有步骤,坚持不懈地指导和敦促,思索和设计出有三读书三写出三查一测等一系列措施,大大提高了学生的预习效果,有效地构建了课前预习和课堂的交会。  在现场,史利君老师上了一节预习追踪语文特色课型,陈丽老师严肃全面理解了四年级语文课型。她根据学生年龄特点和语文课特点,分为了预习追踪课和合作展出课。并明确讲解了两种课型的有所不同流程,对老师的疑惑一一答题。

  参会教师兴趣十足,气氛冷淡。有的对特色课型出谋划策,有的明确提出了较好的建议和补足,有的传达了新的设想。大家纷纷表示四年级语文课型研究成果解决问题了许多实际问题,具备最重要的糅合意义。参会教师完全一致指出课型研讨是提高教师教学水平的有力手段,是把高效课堂推向了解,构建突破之年开花结果的有效地措施。


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